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    朱永新《写在新教育的边上》读后感
    来源:http://www.yiyijob.cn 作者:小溪园  收藏本页
     
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    状态决定能力

    ——读《写在新教育的边上》有感

    《写在新教育的边上》是朱永新老师的著作。

    这本书是我从张红丽主任处借的,《黄生借书说》:“书非借不能读也,子不闻藏书者乎?”于是乎,我从午休中挤出半个小时,在晚上睡觉前挤出一点时间,时至今日读完了。

    合上这本书,掩卷沉思,我从这位新教育创始人、这位副市长、这位著书立说的教育英才、这位大学教授的身上、话语、书中得到什么呢?我该学习他什么呢?学的东西实在是太多太多了。这么多该学的东西一时间是学不完的,那么我最该先学的是什么呢?

    思考过后,一个词跳入我的脑海——“状态”!这个词也是朱永新老师在这本书的《自序》中提到的。他说在给这本书定题目的时候,由李希贵校长的书《学生第二》想到要定《状态第一》这样的题目。他一直认为,死人与活人就差一口气,活人与活人就差一点状态。状态大于方法,放大大于若干。有了状态的人,他就会不断地寻找与探索,不断地行动与努力,他就会找到适合自己的方法,总会收获成功。而没有状态的人,即使他才高八斗,但是无所事事,最后也是一事无成。与好多人商议,最后把题目定位了《写在新教育的边上》。

    自己也觉得这个题目较好。他说:“因为,第一,书的内容主要不是直接写教育的,但是多少都与教育有关。第二,我这些年政府工作之外的业余生活都贡献给了新教育。新教育相对于政府工作就是教育的边上。”

    他对状态的解读,他对定这个题目的原因,也正是证明了他的状态。

    这本书是在他的父亲去世的那年着手写的,他想为教育事业贡献一生的父亲——这位普普通通的小学老师的灵魂写点纪念的文字。因为他的父亲也是一位有状态的人,从一个普通的乡村教师成为全国优秀教师,把一个乡镇的教育搞得有声有色。

    也正是父亲这样的状态影响了他,遗传给了他,他就是这样一位有状态的人。

    父亲病逝的噩耗传来,他还是参加完会议,他没有放弃会议,而是参加完会议才匆匆赶往家里。

    父亲活化的当天晚上,按照当地的风俗,他应该在家“守孝”他赶回了苏州,回到了工作岗位。真是“忠孝两难全”呀!

    为了新教育的顺利开展,他奔波在全国各地。

    出国访问,时时处处寻找教育的风景。这本书的好多文字大都是在公务活动之余的深夜或者凌晨完成的。

    每天不管公务多么繁忙,都不忘用文字记录。

    他说:“教育就是两个字:日子和孩子。珍惜每一个日记,呵护好每一个孩子,就构成了教育的全部。”为了教育,他全在状态中。

    就是有了这样的状态,才有了朱永新老师那样的工作能力、工作精力、工作热情和工作成绩。

    在小语界中,这样工作状态的人比比皆是,令我们敬佩。

    已经70多岁高龄的贾志敏老师,做了六次大手术的一个癌症患者,他依然一次次走上讲台。把自己几十年的精髓交给学生们,交给年轻的老师们。执教了几十年,为了第二天的课堂他还备课到深夜。

    白发苍苍,身材不算高大的于永正老师教书一辈子把自己教成了一个老小孩儿。在他的课堂上,是不是和学生游戏一把,是不是幽上一默,所以他的课堂是轻松愉悦的。他为了让学生学会朗读,自己对朗读到了痴迷的程度。他说:“学生把课文读好了,什么语言呀,情感呀,理解呀,语感呀,表达呀、、、、、、都有了。”在黑板上要写的字,要求学生写的字,他一遍一遍地练习,直到练好为止。

    其实在我的身边也有很多有状态的人。

    我们的程校长就是一个。她尽量多地听老师们的课,然后给这位老师听课,肯定优点,指出不足,让其改正。多少次的午休或者晚上,我们看到她的短信,接到她的电话,谈到当天的工作。就在前几天的市第十七届语文优质课时,她挤出时间听课,提出建议。比赛的当天,她有事没到现场,嘱咐我要录下来,因为我不会操作,把录下来的视频找不到了。中午1:40给我打来电话,问我比赛的情况。她每天的时间和精力都在学校。她的工作状态决定了她的工作能力,所以我们学校的教学工作喜报频频。

    还有跟我一个办公室的刘社服老师,近50岁了,每天精心备课,上课,很多时候虚心向别人请教。前几天,她代表我们组参加学校的微课比赛,她一遍又一遍地修改教案,一次次又一次的练习。真是一个完美主义者。

    还有很多。

    这些在状态的人,唤醒了自己的内驱力,有了工作的内驱力就有了工作的动力,有了工作的动力才有了工作的精力,最后形成了工作的能力。

    愿我们每一个做教育的人,都在工作状态中发挥出自己的工作能力,做好教育。

    状态即能力!

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