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    水知道答案读后感600字:爱与感谢
    来源:http://www.yiyijob.cn 作者:小溪园  收藏本页
     
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    爱与感谢

    ——读《水知道答案》有感

    《水知道答案》是日本作家江本胜的著作。自1994年起他开始在冷藏室中拍摄和观察水结晶。通过独特的实验,他有了重大的发现——听到“爱”与“感谢”,水结晶呈现出完整美丽的六角形;被骂作“混蛋”,水几乎不能形成结晶;听到古典音乐,水结晶风姿各异;听到重金属音乐,水结晶则歪曲扭乱、、、、、、他的这一发现,及一幅幅水结晶照片的问世,在世界上引起了极大的轰动。

    让水倾听不同的声音,让水阅读不同的文字,水的结晶就会呈现不同的姿态,真的是很神奇!

    当水不停地听到夸奖的话语时,它的结晶是如此的整齐、美丽、可爱、神奇;当水一直听到骂它时,它的结晶是那样的凌乱、不规则。水既能如此,那么我们的孩子更能如此。当你把师爱、母爱、友爱洒向孩子们时,那么孩子们展现出的美丽更是绚烂。

    教育中的爱是什么?

    我想,这不会有明确的答案,但我知道教育中的“爱”是没有边界的,小到你和他友好的交谈,安抚她受伤的心灵,鼓励他战胜自己的胆怯,激励他勇敢自信,教育他如何做人,批评他犯的错误,甚至一个微笑,一个眼神,一个拥抱,一个手势……大到用生命的呵护,倾其所有去资助......

    师爱是一种奉献,是一种极端负责的态度,也是一种巨大的力量。爱心能架起师生关系的七彩桥桥;爱心能春风话雨,浇灌每个莘莘学子;爱心能熏陶、震撼学生的心灵,激发他们的自信心和求知欲,养成其良好的情感品质,使之全身心投入到学习中去。美国心理学家罗森塔尔实验的效应正是爱的证明与结果。亲其师而信其道,师爱是微不足道的,师爱也是神圣伟大!

    正是这样的爱让我出差几天孩子们对我想念,正是这样的爱让他把不舍得吃的那颗糖送给我,正是这样的爱让他悄悄在我办公桌上放上一个杏子,正是这样的爱让他附在我的耳边说着悄悄话,正是这样的爱让她把我的话当成圣旨看待。师爱是相互的。

    我为什么这样对他们?因为我要感谢他们!

    当因他们犯下小错误,我暴跳如雷时,他们没有记恨我,一转脸,亲切地对我说:“老师,我帮您抱作业吧。”

    当我生气对他们置之不理时,他们静静地坐在那里,用眼神告诉我:“老师,别生气,我们错了。”

    当我眉飞色舞讲解时,他们聚精会神地倾听,好像在说:“老师,您讲得真好!”

    当我冤枉他们时,他们从不对我提起,好像从没有发生过此事。

    当我因他成绩不好而训斥他时,他还会把我的自行车推来,用身子挡住雨水,怕把车座淋湿。

    当他毕业离开小学,在路上碰到我时,还是热情地叫一声“老师好!”

    有了他们的成长,我才有了工作的价值;有了他们的倾听,才有了我工作的舞台;有了他们的包容,才有了我工作的神圣。

    泰戈尔曾说:“爱是亘古长明的灯塔,它定睛望着风暴却兀不为动,爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。”

    当你把“爱”与“感谢”赠与水时,水也会赠与,绽放它的魅力!

    当你把“爱”与“感谢”赠与学生时,他们会回报你更多的感激。

    这正像力的作用,它们是相互的。

    我们需要“爱与感谢”,需要欣赏那些水结晶的美丽,如果我们每个人都心怀“爱与感谢”,相信社会会回到原始的美丽。

    这究竟是为什么?水知道答案!

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